2014年9月，国务院发布了《物流业发展中长期规划（2014—2020年）》，指出物流业是融合运输、仓储、货代、信息等产业的复合型服务业，是支撑国民经济发展的基础性、战略性产业。强调加快发展现代物流业，对于促进产业结构调整、转变发展方式、提高国民经济竞争力和建设生态文明具有重要意义。提出到2020年，基本建立布局合理、技术先进、便捷高效、绿色环保、安全有序的现代物流服务体系。物流企业竞争力显著增强，一体化运作、网络化经营能力进一步提高，信息化和供应链管理水平明显提升，形成一批具有国际竞争力的大型综合物流企业集团和物流服务品牌。 2017年10月，国务院办公厅又颁布了《关于积极推进供应链创新与应用的指导意见》，提出到2020年，形成一批适合我国国情的供应链发展新技术和新模式，基本形成覆盖我国重点产业的智慧供应链体系。培育100家左右全球供应链领先企业，重点产业的供应链竞争力进入世界前列，中国成为全球供应链创新与应用的重要中心。 2018年5月，财政部、商务部联合发文，决定重点围绕供应链“四化”（标准化、智能化、协同化、绿色化）开展流通领域现代供应链体系建设。 2019年 11月，发改委、央行、银保监会等15部门联合发布了《关于推动先进制造业和现代服务业深度融合发展的实施意见》，支持相关企业开展供应链金融服务。 为践行产教融合、校企合作的精神，把行业企业供应链运作与管理的内容引入教材，使教材内容能反映行业的发展趋势，并能满足行业企业对高素质技术技能人才的需求，我们编写了本书。 本书具有以下主要特色。 (1) 校企双元团队合作开发、编写。我们构建了校企双元编写团队，由全国物流职业教育教学指导委员会教学改革专业委员会专家委员、成都市供应链协会专家库专家胡建波教授领衔，多所高职院校的物流教师和多家企业的供应链管理人员参与编写。企业管理人员主要提供行业、企业供应链运作与管理的素材，教师负责将其转化为学习情境及任务和项目。 (2) 配套构建了网上教学资源库。资源库包括供应链管理视频、碎片化教学视频（专家、教授、名师授课视频）、微课视频、案例库、习题库、试题库、实训资源、拓展资源、在线测试与讨论等内容（详见慕课http://i.mooc.chaoxing.com/space/index.shtml）。学习者扫描教材中印制的二维码即可获取相关课程资源，既方便学生自主进行个性化的学习，又方便教师开展线上线下“混合式”教学，有利于“翻转课堂”的组织实施。 （3） 任务引领、项目导向。全书内容由十项综合任务及其下设子任务构成，包含供应链的认知、校园超市供应链的设计、啤酒游戏、供应链运作与管理等实训项目。要求学生开展企业调查并完成调查报告，撰写设计方案，完成实训报告，系统培养学生的综合能力。 （4） 游戏教学，寓教于乐。在供应链的认知、啤酒游戏、供应链运作与管理等实训项目的教学中，软件仿真实训，角色扮演、游戏教学，寓教于乐。 （5） 问题驱动。本书在每项综合任务的开头设置了引例，并设计了引导问题。在书中设计了思考题，引导学生开展探究式学习。 （6） 课后同步测试。本书在每项综合任务结束后设计了判断、选择、计算、概念辨析、情境问答、综合分析、案例分析等题型。题型多样而灵活，着重培养学生的供应链管理实务能力，体现职业活动导向。 （7） 内容新，紧贴行业发展。如本书反映了供应链协同管理、供应链风险管理、供应链可视化管理、供应链策略成本管理（ABC、TCO分析）、全球供应链管理、绿色供应链管理、电子供应链管理、供应链金融、弹性（韧性）供应链、敏捷供应链、精益供应链、平衡计分卡（BSC）法在供应链绩效管理中的应用、缓冲存货点（DP）的递变规律及影响因素、SCOR模型及其应用、供应链流程再造、协同库存管理、牛鞭效应的成因与风险规避等内容，从物流外包的模式、领域、类型、方式等几方面介绍了物流外包的发展趋势，并对“物流外包的风险与规避”等内容作了有益的探讨。 （8） 物流术语准确界定。本书根据现行国家标准《物流术语》（GB/T 18354—2006），对教材中出现的所有物流术语均进行了准确界定（或在正文中，或以注释的方式给出了准确的定义）。 （9） 本书提供了大量行业、企业新案例。如供应链管理全球顶尖企业的特质、天物大宗的在线供应链金融服务、英特尔公司的供应链关系管理、中外运长航集团与招商局集团的合并、红番茄工具公司的供应链综合计划（SCAP）、销售与运作计划（S&OP）在上海庄臣公司的应用等，增强了可读性。 本书由四川交通职业技术学院（国家示范高职院校、优质高职院校、“双高”院校）胡建波教授和武汉交通职业学院（湖北省示范性高职院校）陈香莲讲师担任主编，浙江医药高等专科学校陈志良副教授、成都职业技术学院（国家骨干高职院校、优质高职院校、“双高”院校）陈英副教授、四川商务职业学院任友德副教授、长春职业技术学院（国家示范高职院校、优质高职院校、“双高”院校）李瑞吉讲师担任副主编。具体编写分工如下：胡建波设计全书内容框架，并编写任务1“供应链和供应链管理认知”、任务3“供应链计划管理”、4.4“合理设置缓冲存货点”、4.6“牛鞭效应成因的分析与控制”、任务5“供应链采购管理”、6.2“树立供应链生产观念”、6.3“供应链生产方式与策略的选择”、7.1“供应链物流管理认知”、7.3“物流外包与第三方物流运作管理”、8.3“辨识供应链管理策略成功实施的关键”、任务9“供应链关系管理”、10.3“运用平衡计分卡法进行供应链绩效管理”、10.4“运用SCOR模型助力供应链绩效改善”、10.5“供应链策略成本管理”，最后统稿；陈香莲编写6.1“供应链生产系统认知”、6.4“供应链生产计划的制订”、6.5“供应链生产控制与协调”、实训项目4“供应链运作与管理”；陈志良编写7.2“供应链物流战略的构建”、7.4“第四方物流运作模式的选择”；陈英编写10.1“供应链绩效评价认知”、10.2“供应链绩效评价指标体系的构建”；任友德编写8.1“QR策略认知与实施”、8.2“ECR策略认知与实施”；李瑞吉编写2.1“供应链结构模型认知”、2.2“供应链的设计”；江西工业职业技术学院（江西省示范性高职院校）刘岚教授编写4.5“协同库存管理”、实训项目2“校园超市供应链的设计”；四川邮电职业技术学院（国家骨干高职院校、优质高职院校、“双高”院校）罗雁君副教授编写2.3“供应链的构建”、实训项目3“啤酒游戏”；苏州健雄职业技术学院（江苏省示范性高职院校）杨琳华讲师编写4.3“辨识供应链库存计划与控制的关键”、实训项目1“供应链的认知”；四川商务职业学院李永春讲师编写4.1“库存与库存管理认知”、4.2“辨识传统库存管理方法的局限性”。 本书在编写过程中参考了一些案例，引用了一些图片和视频。由于来源较广，未一一注明出处，在此对各位作者表示感谢。 在本书出版之际，特别感谢北京络捷斯特科技发展股份有效公司邵清东总经理，上海智教信息科技有限公司徐海峰总经理，京东物流副总裁吉芥，京东赋能学院总监陈丽曼，深圳市鸿益达供应链股份有限公司成都分公司副总经理程建德，风神物流有限公司运营总监刘杨，中铁集装箱运输有限责任公司成都分公司副总经理王刚，苏宁云商集团股份有限公司成都分公司总监江曼莉，中联思科物流科技成都有限公司总经理刘晓源，西南民族大学彭安金教授、胡敏副研究员，四川交通职业技术学院陈敏，成都铁路局刘玲、王蓉、冉钟月、宋炜泰，他们对本书的出版做了大量工作。 因编者水平所限，书中不足之处在所难免，恳请使用本书的广大师生提出宝贵意见，以便进一步完善。

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