《研究生学术英语阅读：人文类》是“研究生学术英语实用教程”系列教材之一。在具体呈现整套教材立德树人的编写理念、思路与特色的基础上，本教材旨在满足我国人文社科研究生进行学术阅读的现实需要。为此，本教材聚焦于学术英语阅读，旨在通过各类体裁的学术英语文本阅读训练，着力提升研究生获得学术英语知识与掌握学术英语相关技能的能力，并在此基础上增强其学术英语的写作、交谈、讨论等能力。 本册特色 本教材充分展现学术英语体裁尤其是人文社科类学术论文的结构特征，详细介绍此类学术体裁文本的语言特点，旨在培养和训练人文社科类研究生通用学术英语阅读和撰写学术英语文本的能力，以期提高其学术表达的规范性，强化学术素养和学术意识，从而为学术研究打好语言基础。作为研究生的学术英语阅读教材，本教材具有独特的整体性、系统性和创新性，适合研究生以及高年级本科生进行较为系统的学术阅读技能的学习。 教材构成 本教材以学科为基础，节选近期发表的、影响力较大的学科期刊论文，共设八个单元，涉及会议征文及手册、论文标题及摘要、论文前言、文献综述、理论呈现及分析、论文结论、审稿人意见及主编决定等内容。每个单元的主体内容由五个板块构成：第一板块为Part I Introducing the Unit，重点介绍本单元的学习内容和学术能力培养目标；第二板块为Part II Reading for Expressions，列举介绍学术论文中常用的学术表达与重点短语；第三板块为Part III Reading for Ideas，设置的思考问题有助于学生熟悉单元话题和背景知识，从而培养其学术文本分析能力和思辨能力；第四板块为Part IV Reading for Speaking，要求学生在阅读完学术论文后，通过理性思考来讨论与学术论文结构有关的问题，培养其学术英语口语表达能力；第五板块为Part V Reading for Writing，培养学生恰当使用学术语言撰写学术英语论文的能力。之后还设有Exercises和Project 两个板块，前者主要帮助学生积累并掌握常用的学术短语，巩固对学术论文结构的理解，培养和提高学生判断信息、分析信息和综述信息的能力；后者则重点培养学生利用所学的阅读技能解决实际问题的能力。 教学建议 每个单元的七个板块组成一个有机的整体。Part I 和Part II 为课前阅读内容，要求学生课前完成，教师可以在课堂上进行检查；Part III、Part IV和Part V 为课堂操练内容，教师可以采用各种互动形式，让学生进行全面、有效的练习，并在课堂上及时给予学生反馈；Exercises 板块为课后练习，主要由学生课后独立完成，教师负责及时答疑；Project 板块供学生进行课外的团队学习和项目练习，并在完成后在下一次课上与全班分享。建议每四个课时教授一个单元，教师也可以根据具体情况灵活进行课堂安排。 编写分工 本教材由朱适、韩戈玲担任主编，于江担任副主编，曾姝、张豪若参与编写。各单元的分工情况如下：韩戈玲负责第一单元；于江负责第二、第三单元；朱适负责第四单元；张豪若负责第五、第六单元；曾姝负责第七、第八单元。陈新仁教授和黄燕教授作为总主编，负责审阅、修改和润色文稿。由于编者水平有限，书中难免存在疏漏和错误之处，敬请广大同仁和英语学习者不吝批评指正。 编者 2022 年5 月

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