本书是一本面向工程技术人员、大中专师生介绍有关创造学的知识功能、创造思维、创造原理、创造技法和创新教育的著作，旨在通过有关基本理论知识和实例的介绍，引导工程技术人员、大中专师生进行自我创造力的训练，进而培养创新精神，增强创造意识，激发创造欲望，提高创造能力，以便于更好地与各自的专业技术相结合，创造出适应社会发展的新设计、新产品，同时把大中专学生培养成创造性人才。 本书揭示了创造性活动的规律，系统讲解创造力、创造技法、创新式开发工具，探讨创新教育内容，具有系统性、创新性、教育性和开发性。本书书中内容多结合作者的科研和教学创新，以及参加比赛的典型实例，与市面上的同类书籍相比，本书有自己的特色，既可为工程技术人员开发自身创造力提供范例，同时也可作为教师和大中专学生训练创造性思维的教材，亦可作为有志于创新设计和新产品开发的读者参考。

本书是一本面向工程技术人员、大中专师生介绍有关创造学的知识功能、创造思维、创造原理、创造技法和创新教育的著作，旨在通过有关基本理论知识和实例的介绍，引导工程技术人员、大中专师生进行自我创造力的训练，进而培养创新精神，增强创造意识，激发创造欲望，提高创造能力，以便于更好地与各自的专业技术相结合，创造出适应社会发展的新设计、新产品，同时把大中专学生培养成创造性人才。本书揭示了创造性活动的规律，系统讲解创造力、创造技法、创新式开发工具，探讨创新教育内容，具有系统性、创新性、教育性和开发性。本书书中内容多结合作者的科研和教学创新，以及参加比赛的典型实例，与市面上的同类书籍相比，本书有自己的特色，既可为工程技术人员开发自身创造力提供范例，同时也可作为教师和大中专学生训练创造性思维的教材，亦可作为有志于创新设计和新产品开发的读者参考。

前言 在中国共产党第十六次代表大会上，江泽民同志论述了创新的重要性，要求我们进行理论创新、科技创新、教育创新和体制创新。创造性研究和拥有自主知识产权的新产品开发一直是这个时代的主题。如何进行创造以及开发人的创造力，不是每个人都了解的。因此如何抓住瞬间的“灵感”进行科学的创造，使工程技术人员（或大中专学生）利用已有的知识、经验、专利、媒体等信息进行二次创新的技术研究与训练就显得尤为重要。 为顺应上述需要，作者结合多年的科研及指导大学生进行创新、创业的经验，通过实例，对创造性开发的规律、功能、创造性思维、创造技法、创新性开发工具、创新教育等方面进行了全面的论述，以期诱导人们（尤其是工程技术人员、大中专学生）创造力的爆发，为建设创新型国家做出自己一点理论上的贡献。 本书是作者在多年来研究创造学，发表10多篇创造性思维、新产品开发论文的基础上，有选择地吸收已有的创造经验和大学生创业、创新等相关学科的最新成果，经整合而成的一本具有学科交叉的技术性论著。 本书共分为7章。第1章介绍了创造学产生的背景及发展历程； 第2章分析了人的创造力因素，旨在说明创造力的可开发性； 第3章介绍了创造性思维的结构特征，阐述了创造性思维的开发与训练； 第4章分类论述了创造技法及其应用； 第5章介绍了创新开发的软、硬件及现代设计平台，描述了创新模块应用实例； 第6章对大学生创业计划的策划与管理进行了详细分析与设计； 第7章阐述创新教育的必要性，研究了如何进行创新型人才的培养。 本书在编写过程中，参考了国内外大量的文献材料，由于篇幅所限，有些文献和资料的作者和单位未能一一列出，在此一并表示衷心感谢。...