目录

第一章工程教育与国际合作的挑战与机遇/1

一、 当前工程教育与国际合作面临的挑战/1

二、 当前工程教育与国际合作面临的机遇/11

三、 近年来国际合作与科技治理/13

第二章当前工程教育发展趋势/21

一、 工程科技在全球问题解决中作用更加凸显/21

二、 工程教育的国家战略地位将显著提升/22

三、 工程教育多学科交叉融合将持续深化/25

四、 工程教育的线上线下融合将成为新常态/27

五、 工程教育将更加重视基于项目和问题的学习/29

六、 工程教育将更加重视工程师持续职业发展/31

七、 工程教育将更加强调直接支持可持续发展/31

八、 工程教育伙伴关系将呈现在竞争中合作的新特点/32

九、 全球工程教育治理需要更多发展中国家深度参与/33

第三章国内外工程教育认证的新进展/34

一、 我国工程教育专业认证的进展/34

二、 国际工程联盟《华盛顿协议》的新进展/39

三、 近年来工程教育认证活动/41

四、 国际工程联盟《毕业要求和职业胜任力》标准修订/45第四章国内外工程师资格认证新发展与改革路径/55

一、 我国的准入类职业资格管理/56

二、 我国的工程师职称评审制度/60

三、 中国科协工程师工程能力评价/60

四、 美国的工程师考试与注册制度/65

五、 美国、日本、英国工程教育认证与工程师资格的衔接路径/69

六、 我国工程教育与工程师资格认证的衔接路径设计/71

第五章国际工程教育组织的合作趋势/75

一、 工程教育组织的国际合作/75

二、 国际工程教育中心参与全球合作的主要方式/92

三、 国际工程教育合作的趋势/96

第六章我国工程教育国际合作战略目标与对策/108

一、 工程教育与国际合作的主要趋势/108

二、 深化工程教育国际合作的现实基础和突出问题/109

三、 我国工程教育国际合作的若干建议/113

附录我国国家职业资格目录表（工程技术相关）/118

后记/123