本书系北京“十三五规划”优先关注课题成果，本课题针对国家职业教育工作重点开展研究，不仅关注具体工具的开发，也着眼于制度建设，具有政策性、相关性、实用性和时效性。一方面，课题从科学性和机制建设角度审视技术技能人才评价的技术性障碍，综合运用教育学、心理学、资格研究和教育技术等多学科理论展开研究；另一方面，课题综合运用了多种方法，特别是具有资格研究“领域特色”的方法如典型实验法等，量化与质性研究相结合，为机制研究提供依据。