前言

本书按照教育部《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》要求，由企业、学校、行业专家“三主编”协同编研。

本书依据职业院校学生的认知特点，综合考虑学生发展需要，采用项目任务驱动的形式编写，贯彻“教学做合一”的职教理念，采取图文并茂的表现形式展示教学内容，提高教材的可读性和可操作性，追求理论与实践的有机结合。同时，根据课程知识、技能内容，将劳动精神、工匠精神、创造精神、环保意识、规范安全等职业素养通过知识关联、学习评价等方式融入教学内容，培养学生良好的职业能力与职业素养。

本书邀请行业企业技术人员参与编写工作，及时将行业企业的新工艺、新规范、新理念等纳入教材内容，注重学生良好职业习惯、敬业精神和质量意识的养成训练。本书还体现了以下特色。

1. 中高职衔接的教材结构设计

全书由数控铣加工基础、滑动夹具的数控铣削加工、数控车铣加工“1+X”职业技能等级证书（初级）实操考核3篇构成。其中，第1篇和第2篇的内容适合于中高职学生的入门学习，第3篇为数控车铣“1+X”技能证书数控铣加工实操考核项目。

2. 教学内容体现循序渐进原则

全书教学内容从数控铣床的基本操作和编程基础开始，到典型零件的加工，再上升到职业技能证书的考核，教学内容从简到难、由浅入深，体现循序渐进的认知规律。

3. 践行“立德树人”教育理念

全书将环保理念、劳动精神、道德修养等元素融入教学任务，致力发展学生核心素养，践行“立德树人”的教育理念。

4. 丰富多彩的信息化应用

本书结合新媒体信息化手段，以大量三维立体图、工艺示意图、实用表格等呈现知识与技能，把抽象枯燥的文字知识转化为直观、易学易懂的数字化信息，提高学生的学习兴趣，充分满足信息化课堂教学及学生课前课后自我学习的需求。

5. 创新项目设计

本书第2篇为一个滑动夹具加工项目，包含夹具各零件加工和夹具装配任务，学生完成后可以获得一套滑动夹具，充分调动学生学习兴趣。

本书建议学时为60~100学时，具体学时分配见下表。

目录内容建议学时学习建议

学习任务1认识数控铣床2必修

学习任务2数控铣床对刀操作4必修

学习任务3程序录入4必修

学习任务4数控铣床操作规程与维护保养4必修

学习任务5底座的加工8必修

学习任务6端盖的加工8必修

学习任务7固定钳身的加工8必修

学习任务8活动钳口的加工8必修

学习任务9螺杆固定块的加工8必修

学习任务10滑动夹具的装配6必修

学习任务11电机前盖的加工8选修

学习任务12底座的加工8选修

学习任务13端盖1的加工8选修

学习任务14端盖2的加工8选修

学习任务15端盖3的加工8选修

合计100学时

本书由汕头职业技术学院方迪成和广州市交通运输职业学校的邓集华、何荣尚共同担任主编，由汕头职业技术学院的蒋燕、苏旭彬和广州市工贸技师学院的匡伟民共同担任副主编，参与编写的还有汕头市陀斯包装机械有限公司的郑奕亮，广州市交通运输职业学校的刘俊英、钟启成、付志光、赵伟秀、陆子宇、关焯远、周麟、罗伟光、袁康浩和钟慧莹，湖南工程技师学院的黄启发，东莞市机电工程学校的曾志芳，韶关市技师学院的朱彬，阳山县职业技术学校的练旭华。全书由邓集华统稿、方迪成校对。

本书在编写过程中参考了大量的文献资料，在此向文献资料的作者致以诚挚的谢意。由于编者水平有限，书中难免有疏漏与不妥之处，恳请广大读者批评指正。

编者

2026年4月