前        言

点亮成长路上的阅读灯塔

“快乐读书吧”是部编版语文教材中一个独具特色的板块。它不只是课本中的一个普通栏目，还是一种引导学生走向“整本书阅读”的课程实践，更是一座连接课内知识与课外知识的桥梁。它以更开阔的视野，指向持续发生的阅读过程，承载着单篇课文难以实现的育人价值。

真正的阅读，不在于一课一时的完成，而在于日积月累的坚持。“快乐读书吧”的意义，正是以课堂为起点，将课外阅读纳入课程轨道，推动阅读从“零散”走向“系统”，从“任务”走向“习惯”，构建课内外一体化的阅读新格局。

基于这样的认识，我们立足教学实际，回应“双减”背景下提质增效的时代要求，组织编写了本套丛书。希望以“快乐读书吧”为抓手，让阅读自然融入学生的日常学习与生活，使其在轻松而有趣的阅读体验中亲近文字、滋养心灵；同时，也为一线教师提供清晰可行的实施路径，为学生绘制一幅可循可依的“阅读地图”。

本丛书汇聚了多位一线名师的智慧，依托新课标理念，以学习主题为主线，统筹“整本书阅读”任务群，系统设计语文实践活动。围绕语言积累、文学鉴赏、表达交流与思辨能力等关键领域，将多元学习内容融为一体，构建覆盖重点书目与拓展书目的整体化学习框架。

我们始终相信，兴趣是阅读最持久的动力。因此，本丛书注重情境创设与互动体验，通过对话式学习、文本赏析与创意表达等多种方式，使阅读从单向接受转变为多维参与，在开放而温暖的学习氛围中，引导学生走进文本、对话经典、体悟思想。

在方法层面，本丛书贯穿科学的阅读指导，从制订阅读计划，到掌握精读与泛读的策略，再到做好读书笔记、输出阅读感悟，形成循序渐进的学习路径，帮助学生逐步掌握不同文体的阅读方法，提升自主阅读能力。

同时，本丛书尤为重视“读书共同体”的构建与“自主阅读”的落实。通过拓展阅读的时间与空间，激发学生的问题意识与评价能力，让阅读真正成为个体主动建构意义的过程，使“快乐读书吧”从课程走向生活，成为伴随学生成长的精神家园。

归根结底，我们关注的不是学生读了多少本书，而是他们在阅读中获得了怎样的体验与成长。本丛书以核心素养为旨归，引导学生在阅读中发展思维、建构意义、丰盈心灵。

编写这套丛书，也是持续的反思与实践沉淀的过程。我们力求言之有据、行之可用，既有理论的深度，又有教学的温度。愿本丛书成为师生共读的有力支撑，助推“快乐读书吧”落地生根；更愿每一位学生在阅读中遇见更广阔的世界，获得面向未来的成长力量。

贾文浒

2026年4月