前 言

《教育科学研究方法（第三版）（微课版）》是2021年出版的《教育科学研究方法(第二版)》的修订版。

“教育科学研究方法”是教育学科各专业本科生和硕士研究生的必修课。课程的目的是为教育学科本科生和硕士研究生开展教育研究打下理论和实践基础，培养学生从事教育科学研究工作的基本能力。课程内容对指导学生完成毕业论文和职后开展教育教学研究工作具有重要意义。

《教育科学研究方法》第一版和第二版为适应培养学生根据社会和教育学科发展的需要，选择研究课题、进行研究设计、查阅文献、合理地选择研究方法开展研究活动，提高学生科学研究能力的教育需求，突破了传统教育科学研究方法过分强调理论知识、以方法教方法，忽视学生研究实践能力培养的惯例，采用模块化的思路将教育科学研究理论知识篇章化，以研究活动为主线，将理论知识和注意事项以智慧库的形式镶嵌在活动之中，实现了由学习教育科学研究方法到在教育科学研究中探索、应用、体验研究方法的转变。教材内容囊括了研究准备、组建团队、阅读文献、储备研究方法、练习选题、研读课题申报通知、填写申请书、撰写研究报告和学术论文、发表论文等一系列内容。教材出版后，受到了广大师生的欢迎。

第三版教材共分4个篇章、15个单元：研究准备篇(包括3个单元)、研究方法篇(包括6个单元)、研究课题篇(包括3个单元)和研究成果篇(包括3个单元)。

研究准备篇

单元一　了解教育科学研究

单元二　组建研究团队

单元三　文献调研

研究方法篇

单元四　观察法

单元五　调查法

单元六　实验法

单元七　内容分析法

单元八　行动研究法

单元九　评价研究法

研究课题篇

单元十　选题

单元十一　申请课题

单元十二　填写课题申请书

研究成果篇

单元十三　撰写教育科研报告

单元十四　撰写学术论文

单元十五　发表学术论文

《教育科学研究方法（第三版）（微课版）》在修订过程中立足教育学科核心素养，严格对接课程标准，按照充分体现“两性一度”(高阶性、创新性、挑战度)的要求，在保留第一版和第二版教材核心知识体系、确保内容相对稳定、编排特点不变的基础上，对内容做了细致修改，更新了第二版中较为陈旧的知识，融入了教育研究新成果、学科前沿动态，更新和补充了反映当前教育领域研究热点的案例和文献资料，融入了人工智能赋能教育科学研究的方法引导，适量增加教学内容中的“活动”数量，优化了活动内容设计，更加突出了教材内容的活动化特点。按照考查核心概念和知识框架、考查知识迁移与方法应用、考查批判性思维与研究视野、考查方案设计与问题解决等层次，重新设计了所有单元的课后思考与练习题，分别为每个单元设计了基础识记题、理解应用题、拓展思考题、实践操作题等题型，教材的能力培养和实践应用特点得到了进一步强化。此外，本次修订同步配套了教师授课课件、微课视频、课后思考和练习题参考答案等数字化资源。

本次修订工作主要由孟亚玲和魏继宗完成。其中，研究准备篇、研究方法篇和研究课题篇由孟亚玲完成；研究成果篇由魏继宗完成。全书最后由孟亚玲统稿。延安大学教育科学学院教育技术学专业和课程与教学论专业的部分研究生参与了图表的制作及微课的录制工作。

在书稿编著过程中，我们参考了很多同类著作、教材、期刊论文、网络资源等文献资料，特别是引用了近几年一些高质量的教育研究论文作为范例，使得本书内容从方法到案例，由抽象到具象，更具实践性。在此，谨向有关专家、学者和文献所有者表示衷心的感谢和敬意。教材出版受到陕西省2025年度本科和高等继续教育教学改革重点攻关项目“红色资源赋能新时代立德树人体系构建与实践”、延安大学教材出版项目(YJC202203/YDJC-202506)支持。

由于作者水平有限，书中难免有不足之处，恳请专家和广大读者批评指正。我们的电话是010-62796045，邮箱是992116@qq.com。

本书配套的电子课件、习题及参考答案扫描下方的二维码即可获取，扫描书中的视频二维码可以直接观看教学视频。

编　者

2026年4月10日