序 言

本书是关于儿童如何学会声调的学术著作。我们会在书中向读者呈现与儿童

声调习得有关的神经机制。可能有读者会疑惑,声调不是很简单就能学会吗? 以

汉语普通话为母语的儿童,从一岁多会说话开始,小宝宝说出来的每一个字、每

一个词都携带了声调。然而,实 际 的 研 究 表 明,儿 童 习 得 声 调 的 过 程 十 分 漫 长,

直到青春期,儿童习得声调的水平才接近成年人。更有趣的是,语言认知能力相

对较弱的儿童,完成声调相关任务会格外困难。也就是说,声调任务是鉴别儿童

语言认知发展水平的有效工具。不仅如此,通过研究儿童早期大脑对声调的反应

还可以在一定程度上预测未来的阅读水平,这具有重要的实践意义。能不能在儿

童学习阅读阶段前,通过声调感知能力筛查出未来可能会有阅读困难的个体,从

而尽早进行干预,帮助儿童在阅读任务来临之前做好准备? 这是我们深入研究这

一领域的初心。

汉语声调作为一种独特的语言现象,在母语儿童的语言发展过程中起着至关

重要的作用。声调的感知能力不仅影响儿童的语言习得和理解能力,还在一定程

度上反映了他 们 的 认 知 发 展 水 平, 从 而 影 响 到 他 们 的 学 业, 甚 至 是 社 会 交 往 能

力。然而,声调感知的发展历程是一个复杂而多维的过程,需要在不同年龄段进

行系统的研究与探讨。

本书通 过 使 用 失 匹 配 负 波 (mismatchnegative,MMN) 这 一 电 生 理 指 标,

深入探讨了汉语母 语 儿 童 在 声 调 感 知 方 面 的 动 态 变 化 和 发 展 轨 迹。 有 了 这 一 参

照,每一个儿童都可以将自己的发展情况与标准轨迹进行比照,客观观察发展情

况。这种评价与知识的积累无关,是较为底层和基础的认知能力。MMN 是 一 种

对儿童十分友好的 脑 电 指 标, 它 在 数 据 收 集 过 程 中 不 产 生 任 何 对 身 体 有 害 的 物

质,通过小电极收集儿童自发产生的脑电信号,经放大器放大后观察儿童对声音

刺激的反应。本书希望把与 MMN 有关的应用经验介绍给读者。例如,MMN 的

出现需要使用怎样的实验范式? MMN 的成分有怎样的特点? 数据分析有 什 么 诀

窍? 等等。MMN 作为一种反映大脑对声音变化自动化处理的神经反 应,可 以 为

我们提供独特的视角,帮助揭示儿童在不同发展阶段对声调的感知差异,以及这

Ⅱ

儿童的声调感知力

种差异背后的神经机制。

本书的研究涵盖了从幼儿到青少年不同年龄段的声调感知发展,通过实验数

据和严谨的分析,展示了以汉语普通话为母语的儿童如何逐渐从声调感知的初级

阶段发展到更为成熟的阶段。研究结果表明,随着年龄的增长,儿童在声调感知

上的表现越来越接近成年人,这一过程既体现了感知能力的提高,也伴随着脑功

能组织的逐渐成熟。这种发展在一定程度上伴随着阅读相关认知能力的提高,对

如何促进儿童阅读能力的发展也有一定的启发。

值得一提的是,本书在研究方法上也有创新之处。儿童的脑电数据与成年人

相比信噪比更 低、 噪 声 更 多, 在 数 据 分 析 过 程 中, 通 过 应 用 先 进 的 数 据 处 理 技

术,我们能够从儿童的数据中提取出更多有意义的信息,而这些信息在传统的研

究方法中可能会被噪声所掩盖。这不仅提升了研究的精确性,也为未来相关研究

提供了新的方法论思路。

本书对于语言学研究者、认知科学家及教育工作者来说,都是一部具有参考

价值的著作。它不仅深化了我们对汉语声调感知的理解,也为进一步探讨语言发

展和神经机制提供了坚实的基础。我们希望本书对家长也有一定的帮助,希望家

长能够科学地看待儿童的发展,促进儿童的健康成长。希望本书能为相关领域的

研究者和从业者带来启发,并推动以汉语普通话为母语的儿童语言发展研究的进

一步深入。

吴 寒

北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院助理研究员

青海师范大学教育学院院长助理、心理学教研室主任 (援青)

2025年1月