计算机网络技术是计算机技术与通信技术的有机结合，涉及到当今几科所有通信知识内容；数据通信理论、各种通信设备原理、相关的协议、网络软硬件、安全等。其概念多，范围广，技术更新快。本书是按照教学的“少而精、宽又新”和“由表及里、由浅入深、由引及彼”的原则编排的，以“联通”、“对比”日常生活的“人际网络”，讲解在实际工作中有用的概念和组网技术，突出了计算机网络课程的工程特点。 本教材共8章，从计算机网络面向用户的高层应用出发。主要讲述了计算机网络的基本原理；计算机网络体系结构；局域网和广域网一般特性；典型网络的结构特点及具体实现技术，以及有关网络的管理技术和安全技术。 本书适合作为专升本、本科双学位和成人继续教育等的教材，也可作为从事计算机工作的科技人员学习计算机网络的参考书。

我们正处在跨越世纪的门槛上，人类社会在一股股变革性力量的推动下发生着根本性的变化。知识经济时代的到来向我们显示，一个国家最重要的资源已经不再是土地、劳动力或资本，而是其国民的知识和创造力；国与国的竞争虽然常常表现为政治、经济或军事实力的较量，但归根到底已是一场教育和科技的竞争。换言之，国家的综合实力将主要由其国民的教育水平来决定。一时间，世界各国的校长们、跨国企业的巨头们乃至许多政府首脑们都在纷纷议论21世纪的教育，以迎接知识经济的挑战。我们中华民族有着延续几千年的文明，为在世界民族之林重振雄风，再展辉煌，发出了时代的特强音：实施科教兴国，提高全民素质。从中央领导到广大群众，都对教育提出了更高的要求，寄予了更大的希望，同时也给予了更多的支持。人们在这方面的思想观念和实践探索正在以空前的速度发展着。 中国的高等教育已经走完了一个世纪的路程。已经过去的20世纪正是它从无到有、从小到大、由产生到发展的一段百年历史。中国人民在短短的数十年时间里构筑了资本主义国家好几百年才形成的高等教育体系，涌现出一批高水平的学校，培养了一大批高层次优秀人才，取得了辉煌的成就。但是在新时期，教育不适应现代化建设需要的矛盾不断显露，我国劳动者受教育水平普遍较低的现象无法面对新世纪的机遇和挑战，我国高等教育的发展现状也难以满足广大人民群众空前强烈的受教育愿望。一代伟人邓小平早在十年前就一针见血地指出，我们的最大失误是教育，一是放松了对青少年的思想道德教育，二是教育规模发展不够快。现在看来，这两个问题依然是制约国家发展的症结所在。一个十二亿人口的泱泱大国，高等学校的毛入学率仅10%左右，实在很不相称。我国的...