职业教育的任务是促进学习者综合职业能力的发展并提高其职业素养。本书对诞生于德国、并在国内职业教育界广泛实践的行动导向教学理论和行动教学方法进行了较为全面的介绍，以期为职业教育教学研究提供可靠的理论基础，为教学改革提供方法和工具上的支持。本书内容包括理论和实践两个层面，理论层面对当前国内外有关行动导向理论研究的进展进行了综述，实践层面则介绍了若干应用广泛的行动导向的教学方法。 本书适合广大职业教育院校管理者和教师阅读参考。

赵志群为我国有影响的学者，北京师范大学教育学部职业与成人教育研究所所长，教授，兼任中国职业技术教育学会理事，学术委员会委员，教学工作委员会副主任，教学过程研究会主任，人力资源和社会保障部专家咨询委员会委员，北京市政府督学，国际现代学徒制研究网络(INAP)理事，亚洲职业教育与培训研究会(AASVET）理事。在我国引入职业教育教学论研究（1997），系统引入和发展了工作过程系统化课程（1997）和行动导向学习（2003）理论，为我国职教课程在打破学科体系后的发展指出了方向，并引发了一系列相关改革。承担过大量的国家、地方和行业管理机构以及国际机构职业教育项目开发与咨询工作。海尔伯特?罗什（Herbert R？sch）博士，德国慕尼黑技术大学社会与经济学院职业教育副教授，手工业师傅，职业教育实践课教师教育讲师，主要研究与教学领域：职业教育的行动导向教学，管理人员培训，特别是在领导力、团队发展和冲突管理方面。曾在中国的北京、上海、南京、杭州、济南、武汉等多地讲学。�