本书以“互联网+”为主线，从互联网技术的发展、互联网思维的角度，诠释了“互联网+”的内涵和《“互联网+”行动计划》的基本内容；结合当前科学技术发展的热点问题——互联网、移动互联网、物联网、云计算、大数据、智能与网络安全技术，分析了支撑“互联网+”发展的核心技术；从“互联网+”协同制造、“互联网+”现代农业等九大领域，系统地介绍了“互联网+”与各行各业跨界融合的实例，为大学生描绘了未来信息时代的发展前景，希望能够达到拓宽学术视野、激发学习与创新热情的目的。 本书可以作为大学信息技术导论类课程的教材，也可以作为公选课、通识课的教材。

本书从大学非计算机专业计算机基础教育第一门课改革的角度，选择"互联网+"为主线，从互联网技术发展、互联网思维与我国发展"互联网+"的政策背景出发，解析了互联网+的内涵和《互联网+行动计划》的基本内容，结合当前科学技术发展的热点问题—互联网、移动互联网、物联网、云计算、大数据、智能与网络空间安全技术发展，分析了支撑互联网+的核心技术，从互联网+协同制造、互联网+现代农业等九大领域，系统地介绍了互联网+与各行各业深度融合，为大学生描绘了未来互联网社会的前景，启发学生学习后续计算机课程的兴趣与积极性，也希望为非计算机专业的计算机基础教育改革起到“抛砖引玉”的作用。

前言 曾经听人讲过这样一个故事：硅谷的IT界大腕聚在一起，讨论“互联网发展对社会的影响可以与人类社会哪一项发明相比”的问题。有人说可以与蒸汽机的发明相比，所有的人都说“No，No”。有人说可以与电的发明相比，所有的人都说“No，No”。有人说可以与火的发现相比。整个会场鸦雀无声，没有人说“Yes”或“No”。因为这确实是一个很难评价的问题，同时也是值得我们深思的问题。互联网对世界经济与社会发展的影响是全局性的和深远的，这一点已经成为世界各国的共识。 我国互联网发展的速度是惊人的。从1994年4月20日中国实现了全部功能连接，成为接入互联网的第77个国家之日到2018年底，历时24年，我国的网民数已经发展到8.29亿人，居世界首位；互联网普及率达到59.6%，超过世界平均普及率。2007年我国手机网民数量仅为0.54亿人，网民中使用手机访问互联网的比例只占25.7%；经过11年的发展，2018年我国手机网民规模已经达到8.17亿人，网民中使用手机访问互联网的比例上升到98.6%。互联网正在“由小到大”一步一步地发展、壮大，“由表及里”地渗透到社会的各行各业与各个领域，转变了人们的生活方式、工作方式与思维方式，开启了互联网与传统行业跨界融合的新趋势，按照“互联网+”的模式推动着信息社会的发展。 从这些态势中可以看出，无论是在互联网、移动互联网的网民数量、应用的深度与广度，还是在物联网的发展趋势上，我国已经走到世界前列，也使我们清晰地认识到： “互联网不仅是一项技术，也不仅是一个产业，它已经成为一个时代的特征。” 在作者的眼里，互联网作为一个跨界融合的创新平台，一手托着云计算...