版画艺术，作为艺术史上重要的图像编码方式之一，承载着从雕版印刷时期到数字时代的审美文化基因。在教育部发布《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》的背景下，如何让这门古老技艺焕发育人新机？如何破解中小学版画课程“重技法轻思维、重展示轻过程”的现实困局？《综合与创造》以“五育融合”理念为纲领，立足百年中国版画教育史，直面当下版画教学实践中的结构性矛盾，系统构建了“三阶四维”育人模式与进阶式学段教学模型，为中小学版画美育课程改革提供了一份兼具理论深度与实践效能的创新方案。本书为中小学美术教师提供了可迁移的教学模型与配套资源；为美育研究者构建了本土化的版画课程理论框架；为教育管理者提供了校本课程开发与师资培训方案；为师范院校师生提供了融入“学科素养+技术方法”的教学参考。