目　　录

PART 01  |  校园美育　创新思维    001

 1｜激活民间艺术：拼布手工技艺    002

 2｜非遗进课堂：“新会葵艺”教学模式    008

 3｜数字赋能：五邑文化美育新视角    014

 4｜云冈石窟：解码千年色彩    020

 5｜心塑可以“不正”：雕塑美育新体验    026

 6｜乡村儿童活态剧：《阿诗玛 ——初声》    032

 7｜跨学科艺术实践课：“达利的梦与想象”    038

 8｜“学校即博物馆”：蒲公英中学的美育教学创新      044

 9｜传统与当代的对话：基于《牡丹亭》的视觉传达课程    050

10｜创意立体书：从平面到空间的艺术创作    056

11｜美丽的校园：从身边入手的项目式学习    062

12｜当国画遇见动漫：综合美育课程设计    068

PART 02 ｜ 博物美育　生命印记       075

13｜美育从乡土出发：染缬·缝绘    076

14｜向自然学习：创意戳画课    082

15｜生态美育：勺嘴鹬邂逅农民画    088

16｜面向未来：指向可持续发展的美育课    094

17｜博物美育：与众不同的剪纸课    100

18｜遇见库淑兰：民间剪纸课程创新设计    106

19｜田间的小孩：“以土地为教室”的美育与劳育    112

PART 03 ｜ 社会美育　多元实践      119

20｜ “坐与座”：采用项目式学习的设计课程    120

21｜ 你心中的博物馆：给儿童的建筑设计课    126

22｜ 与“慢天使”对画：融合教育与艺术实践    132

23｜ “与天真一起”：艺术家与儿童共创实践    138

24｜ 追寻：融入剧本游戏的美育课程设计    144

25｜ 内心独白：画出你的火柴人故事    150

PART 04 ｜  特邀项目　跨界共创    157

26｜艺术美育：艺术的启示    158

27｜音乐美育：多元文化中的音乐现象    164

28｜戏剧美育：自我启示剧场    170

29｜我的方寸故事：在流动的生活中创造    178

30｜食物的奇妙之旅：设计思维工作坊    186

31｜美术馆教育：观众参与共创的工作坊    194