前 言

在当代艺术的广阔天地中，实验艺术以其独特的魅力和无限的潜力，成为美术学领域

中不可忽视的重要专业。自实验艺术专业于2014 

年被正式纳入教育部本科教学目录以来，

全国各大美术学院纷纷响应，不仅设立了实验艺术学院或相关系所，还在绘画等传统专业

中融入了实验艺术的相关课程。尽管实验艺术在全国美展等艺术活动中占据了重要位置，

但关于实验艺术的一系列核心问题——本质、社会功能、与中国社会发展的关系、教学方

法与学习方式等，至今仍缺乏深入且系统的讨论。

本书正是基于这样的背景应运而生，旨在填补这一理论空白。我们首先将“实验艺术”

中的“实验”概念，明确界定为源自自然科学的“实验方法”，这一界定不仅为实验艺术

提供了坚实的理论基础，还巧妙地架起了艺术思维与科学思维之间的桥梁。在此基础上，

我们深入探讨了实验艺术与批判性思维、创造性思维之间的内在联系，以及这些思维方式

在艺术创作与教学过程中的具体应用。

本书共分为五章，内容层层递进，逻辑严密。

第一章详细阐述了实验艺术的定义、特征、社会价值、艺术史意义以及个体价值，同

时辨析了实验艺术与当代艺术、前卫艺术以及媒体艺术之间的异同，并探讨了实验艺术与

市场、传统文化的关系。

第二章则聚焦于实验艺术的教与学，明确了实验艺术学科的培养目标，分析了实验艺

术的教学方式，并讨论了教学结构的合理性与试错性，以及教学现状。同时，我们还强调

了实验艺术教师应具备的怀疑精神，以及学生在学习过程中应秉持的理性态度。

第三章和第四章是本书的核心部分。深入探讨了实验艺术的知识和思想资源，批判

性思维在实验艺术中的运用，以及创造性思维的培养与训练方法。这两章不仅提供了丰富

的理论支撑，还通过具体案例和教学方法，帮助读者更好地理解和掌握实验艺术的思维与

方法。

第五章则具体展开了艺术实验的操作流程教学，从多角度和多学科的研究方法入手，

阐述了实验艺术问题意识的生成与艺术实验的工作流程。同时，我们还提出了一种仿照科

学论文提要格式的创作谈形式的写作方法，以帮助学生更好地记录和总结自己的艺术实践。

本书是笔者在多年实验艺术教学经验中总结出来的理论探索成果。我们深信，实验艺

术教学不仅关乎具体的媒介知识，更蕴含着巨大的能量，能够培养学生的批判性思维和创

造性思维，使他们成为有理性、有方法、有创造意志和创造能力的独立个体与高效合作者。

Sylzw.indd 1 

2025/12/17 16:44:05 

II 实验艺术概论

这样的个体也正是我国实现创新驱动发展、走向高质量发展所不可或缺的。

我们期待通过本书，能够推动实验艺术教育的发展，为培养更多具有创新精神和实践

能力的艺术人才贡献力量。同时，我们也希望本书能够成为中国式现代化进程中关于实验

艺术理论基础讨论的重要一环，为课程建设提供新的视角和思路。本书除了展示笔者自身

总结的理论外，为了阐述理论观点，还收录了大量中外著名艺术家的作品，在此向各位同

人表示由衷的敬意。由于时间与篇幅的限制及笔者的水平有限，不足之处恳请广大读者给

予批评与指正。

邱志杰

2025 

年

3 

月