"写好三笔字是教育部对师范生提出的素质要求，也是学生必备的基本职业技能之一。为满足基础教育新课程改革所提出的高素质、专业化教师教育人才培养要求，我们基于自身教师职业技能训练三十多年来的丰厚积淀，组织专业人员精心编写了这本字帖，旨在规范教师职业技能“三笔字”的科学训练体系。本书以认知发展理论为指导，尊重学生心理特点和发展规律，同时依据美学理论，强调对美的感知与创造能力培养，通过对三笔字训练环节提供实操示范，使学生能在学习过程中积累实用的书写技能，并通过具体实例提升审美鉴赏力，这对高校教师教育专业人才的教育教学实践能力培养与训练具有重要指导意义。 本书是一本具有重要指导意义的通用教育教材，对高校教师培养和教育专业人才的教育教学实践能力与训练具有实用价值。 本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。"

李恒，职业品格与职业能力教研部副主任（主持工作），文学博士，教授，硕士生导师。台湾云林科技大学汉学应用研究所客座教授，教育部评估专家，吉林省高等学校教学指导委员会委员，国家级普通话水平测试员。在重要、CSSCI、核心等期刊发表学术论文三十余篇；参与和主持国家级、省厅级社科项目二十余项；出版专著和教材多部；竞赛获奖和指导学生获奖二十余项。

前言 汉字是中华文明的重要标志，也是传承中华文明的重要载体。规范汉字是国家通用文字，规范汉字书写能力是教师必备的基本技能，是语言文字应用能力的重要体现，也是国民教育和中国特色社会主义教育强国建设的重要内容。 在数字化时代的今天，电子设备使用普及，人们的交流方式和学习方式都发生了很大变化，汉字书写质量有所下滑。为进一步加强规范汉字书写教育，发挥其独特的育人功能，吉林师范大学职业品格与职业能力教研部 （以下简称“职教部”） 本着“育人为本、尊重规律、守正创新、系统推进”的原则特编写本书，旨在培养学生的良好书写习惯、提高学生的规范书写水平、传承优秀汉字文化，为各地各校结合实际采取更有针对性的举措提供经验支持。 规范三笔字书写训练不仅关系到教师职业品格与职业能力，更关系到学生的书写技能与综合素质。加强规范三笔字书写教育，可以培养学生的观察力、思考力和创造力，有助于提升学生的审美情趣和审美能力，陶冶情操，促进全面发展；加强规范三笔字书写教育，可以帮助学生更好地了解和认识中华优秀语言文化，培养爱国情怀，增强民族自豪感，坚定文化自信；加强规范三笔字书写教育，可以聚焦德智体美劳全面发展，在习字育人基础上进行系统性的深化和拓展，从高度、深度、广度三个维度进一步挖掘汉字蕴藏的巨大育人价值，从“规范书写三体字”小切口做好文化传承、审美能力、健康教育、社会实践的大文章。 在本书撰写的过程中，编委会全体成员都付出了努力。我们总结了职教部成立三十四年来的训练经验和以往字帖的各处优点，确保内容的准确性和高标准，将文字雕琢成精美的艺术品，赋予了本书生动的视觉效果和流畅的阅读体验。它不仅仅是一本书，更是...