作者在本书中从认识论、本体论和价值论三个层面界定民事诉讼法律责任的性质、内容以及诉讼法律责任制度的价值。在分析现行民事诉讼法律责任制度立法和司法现状的基础上，论证完善民事诉讼法律责任制度的必要性和可行性，并提出完善民事诉讼法律责任制度的理论和具体内容设计。 为使民事诉讼法律责任制度具有现实操作性，作者还探讨了民事诉讼法律责任的构成要件及实践验证，并对民事诉讼法律责任的追究程序及救济程序进行了深入研究。追求重构民事诉讼法律责任制度体系化，并具有明晰的适用要件以及追究程序规范之目标。

李喜莲，女，法学博士，湘潭大学法学院教授，博士生导师，副院长。1995年考入湘潭大学法学院，1999年获法学学士学位，2005年在湘潭大学法学院获法学硕士学位，2006年考入重庆大学法学院，2009年6月获法学博士学位。兼任全国民事诉讼法学研究会理事、**人民法院多元化纠纷解决机制研究基地副秘书长、司法部调解理论研究与人才培训基地副主任兼秘书长。主要学术研究领域：民事诉讼法学、证据法学；出版专著1本，与他人合作出版著作3本；主持国家社科基金项目1项，主持省部级项目7项，参加省部课题多项；在《法律科学》《法学评论》《法学杂志》等期刊上发表学术论文30余篇。

代序 民事诉讼法律责任： 师生缘以及李教授喜莲同学 “本土问题”的理论化研究 世纪之初的2001年，我由山城重庆转职到灵秀之地的湘潭大学。因相互之间都抱有学习和研究民事诉讼法学的志趣，我与李教授喜莲同学在“湘里大学”（又称“羊牯塘大学”）结下了深厚的师生缘。记得那是一个教育产业化方兴末艾的时代，也是一个“大学扩招”遍地开花的时代。在这样一个时代里，曾被奉称专门培养“天之骄子”学术人才的研究生教育，开始向培养应用型人才的职业教育看齐。研究生学历和硕士博士学位的生产，不再是为了满足教学研究机构储备后继人才的需要，而主要是为了满足实务部门和实务工作者日益增长的提升文凭档次的需求。如何顺利地培养一名对学术缺乏兴趣且入学时就坚定此身不以学术为业的研究生，此乃导师们是时面临的一个十分困惑且束手无策的全新命题。传统上的导师在培养研究生过程中的作用和意义，此时只得与事俱进被迫转型，我也只能顺势而为坦然接受这场“不知道该咋办”（难以言状）的洗礼。 来到湘潭大学的第一年金色秋季，我的一大收获是接受了十一名硕士研究生的培养任务，这其中有学术型研究生五名（清一色女生），应用型研究生六名（五名男生和一名女生）。出乎意料的是，六名应用型硕士研究生中后来竟有四名从事教师职业，这其中还有三名学生获得了法学博士学位。另外五名学术型研究生中，后来仅有一名以教师为业，她就是今天在此向同仁们奉出新作的李教授喜莲同学。 一方水土养一方人。喜莲同学是一名地道的湘妹子，在日常中保有湘妹子与生俱来的直爽泼辣性格（据说这与长期吃辣椒有关，也充分展现了“湘妹子生来不怕辣”这句歌词的真实内含），在学业...