本书以“精刷”为理念，汇集全国数十位优秀高中语文教师进行系统性编写，精准对标高中生普遍存在的文学类文本阅读难题。本书精选的30篇课外小说文本，力求切合高考语文学科考查要求，紧贴高考命题趋势，助力学生构建文学类文本阅读的底层逻辑与知识体系。本书每篇选文除配有紧扣高考考点的题目外，均设有文本分析、教材链接、真题链接三个板块，在引导学生扩展阅读和搭建答题思路的同时，回归教材，高度响应高考语文“教考衔接”的要求，帮助学生实现课内知识的迁移运用，为高中语文教师提供兼具系统性、实用性、深入性的教学思路。

吴轶娜,吴小轶，知名教育博主、央视新闻夜读栏目嘉宾，一线语文教师，工作十三年，深受学生喜爱。参编多部语文复习备考指导丛书，撰写教育教学论文数百篇，数篇论文发表于核心期刊并获奖。作为师范生指导教师，多次受邀到高校讲座，并在多家省电视台担任教育访谈直播嘉宾及教育节目点评嘉宾，曾为多个国家的汉语教师做中文课程培训。创立淡如语文公益书会，愿把有温度的教育带给每一个学生。

前言 拆开包装，打开这本书的你是什么心情？打算一口气刷完这些题目，还是 放一边落灰？在你犹豫不决的时候，先把下面的内容读完吧。 你或许会问：日常读小说和考场读小说究竟有何不同？在我看来，前者是 乘着纸船随波逐流的闲适，后者是手持罗盘穿越迷雾的探险。新课标将文学类 文本列为必考，经典文学作品卷帙浩繁，我的原则是，读万卷书不如精读一卷。 新高考不是简单地变了题型，而是设法丈量更深的思维。2023年北京卷将《红 楼梦》中的植物意象化作微写作命题，2025年八省联考让考生阅读散文和美学 论述，在多文本组合中考查信息整合与互文解读能力。考生需从对艺术理念的 理解上升到对多文本主题关联——“美与同情”的哲学思考。这些题都体现出 语言、思维、审美素养的综合运用。近两年的出题信号正在告诉我们：阅读早 已不是“看懂故事”的平面游戏，而是“解构世界”的立体思维战。新高考鼓 励学生独立思考、表达自己的真实见解，将学习重心放在提高思维的严密性和 表达的准确性上，而非对答题套路的机械记忆。 我在2024年7月受邀参加了新教材培训大会，这是近五年内高规格的全 国统编版教材培训大会。这次会议上，专家强调语文将继续强化教考衔接，不 仅在考查内容层面上与课程标准、统编版教材紧密衔接，更在能力、素养层面 上深度契合。高考命题也逐渐呈现出“强化教考衔接、注重核心素养”的趋势。 特别是在现代文阅读部分，命题更加注重语文教材与高考题目的关联性，强调 学生对课内知识的迁移运用能力。新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷试题也系统地增强了与统 编版教材的关联。例如，新课标Ⅰ卷文学类文本阅读第9...