" 本书是笔者经过多年实验艺术教学经验总结出来的关于实验艺术与创作方法的理论书籍。笔者认为，关于实验艺术的概念绝不仅仅是具体的装置、行为艺术等一系列媒介相关的知识，同时还需理论知识来支撑实验艺术的孕育。本书从研究方法到问题意识的产生，以及如何进行一种基于研究的创作，给出了具体路径，是一本系统传授批判性思维和创造性思维方法的理论性书籍，能够帮助学生成为有理性、有方法、有创造意志和创造能力的独立个体与高效合作者。 本书适合作为各大艺术院校实验艺术专业的基础教材，也适合作为其他艺术专业的参考用书，帮助读者了解实验艺术的思想逻辑和工作方法。对广义上的当代艺术爱好者理解“实验艺术”的内在逻辑，以及需要启发学生创造性思维的教学者而言，本书也具有一定的参考意义。 "

邱志杰,中央美术学院副院长，教授,硕博导师。中央美院科技艺术研究院副院长;学术委员会秘书长,造型学科召集人。兼任中国美术学院跨媒体艺术学院特聘教授、硕博导师西安美术学院客座教授、博士生导师

前 言 在当代艺术的广阔天地中，实验艺术以其独特的魅力和无限的潜力，成为美术学领域 中不可忽视的重要专业。自实验艺术专业于2014 年被正式纳入教育部本科教学目录以来， 全国各大美术学院纷纷响应，不仅设立了实验艺术学院或相关系所，还在绘画等传统专业 中融入了实验艺术的相关课程。尽管实验艺术在全国美展等艺术活动中占据了重要位置， 但关于实验艺术的一系列核心问题——本质、社会功能、与中国社会发展的关系、教学方 法与学习方式等，至今仍缺乏深入且系统的讨论。 本书正是基于这样的背景应运而生，旨在填补这一理论空白。我们首先将“实验艺术” 中的“实验”概念，明确界定为源自自然科学的“实验方法”，这一界定不仅为实验艺术 提供了坚实的理论基础，还巧妙地架起了艺术思维与科学思维之间的桥梁。在此基础上， 我们深入探讨了实验艺术与批判性思维、创造性思维之间的内在联系，以及这些思维方式 在艺术创作与教学过程中的具体应用。 本书共分为五章，内容层层递进，逻辑严密。 第一章详细阐述了实验艺术的定义、特征、社会价值、艺术史意义以及个体价值，同 时辨析了实验艺术与当代艺术、前卫艺术以及媒体艺术之间的异同，并探讨了实验艺术与 市场、传统文化的关系。 第二章则聚焦于实验艺术的教与学，明确了实验艺术学科的培养目标，分析了实验艺 术的教学方式，并讨论了教学结构的合理性与试错性，以及教学现状。同时，我们还强调 了实验艺术教师应具备的怀疑精神，以及学生在学习过程中应秉持的理性态度。 第三章和第四章是本书的核心部分。深入探讨了实验艺术的知识和思想资源，批判 ...