"《新时代预科语文教程》共包含八个单元，按照时间顺序系统梳理了古代文学与现当代文学的脉络，每单元均精选具有代表性的经典作品，清晰展现中华民族从多元走向一体的历史进程，使学生在学习语言文字、提升文学素养的同时，自然而然地感知、理解并认同生生不息的中华民族共同体。 本教程每篇课文均设有“题解”部分，旨在点明文章的背景知识与核心主旨，帮助学生迅速进入学习情境，为深入理解文本奠定基础。课文之后设有“简析”环节，从中心思想、情感表达与修辞手法等多个角度对文章进行深入剖析，进一步引导学生把握文本精髓。配套思考题与主题紧密相连，既引导学生深入挖掘文本内涵，也鼓励学生举一反三，拓展思维。 此外，本教程还配有音频，由本书编者、喜马拉雅拥有402万粉丝的古籍有声书制作者钟华老师（白云出岫）朗读。通过专业朗读，帮助学生更好地感受音韵魅力，加深对课文的理解，从多维度提升学生的学习体验 。 "

刘成群，1978年生，现为北京邮电大学长聘教授，人文学院副院长，国家语言文字推广基地（北邮）负责人，兼任中国少数民族教育学会预科专业委员会副秘书长。研究方向为中国古典文献学和数字人文，主持国家社科基金项目2项、教育部人文社科项目、北京市社科基金项目各1项；出版学术专著4部，散文集2部，先后发表论文80余篇，其中多篇被《中国社会科学文摘》、《人大复印报刊资料》转载。曾获得北京邮电大学首届移动奖教金和本科特别贡献奖等奖项。

民族预科教育是我国高等教育体系的重要组成部分，承担着为少数民族学生夯实文化基础、助力其顺利衔接本科专业学习的特殊使命。语文课程作为民族预科教育的主干课程，其教材建设直接关系到教学质量与学生培养成效。长期以来，民族预科语文领域缺乏适用的教材。虽然2006 年及2013 年教育部统编的《大学语文》填补了部分空白，但这些教材在内容选编、体例设计及思想引领上仍存在明显不足，尤其未能及时修订并融入“铸牢中华民族共同体意识”这一新时代民族工作的主线。 《新时代预科语文教程》的编写，旨在回应上述迫切需求。其核心目标是编写一部以铸牢中华民族共同体意识为主线的民族预科语文教材。教材的定位精准，即通过精选的文学作品，清晰展现中华民族从多元走向一体的历史进程，使学生在学习语言文字、提升文学素养的同时，自然而然地感知、理解并认同生生不息的中华民族共同体。 教材的编写遵循三条基本原则。一是注重思想引领。《中华民族共同体概论》在理论建构上具有里程碑意义，但该书宏大叙事的特点决定了其不可能深入分析具体的文学 作品。本教材旨在弥补这一缺憾，按历史时期梳理中国文学史，甄选那些见证、推动或深刻反映中华民族从多元走向一体进程，体现传统文化核心价值的经典文本。例如，选取《诗经·大雅·民劳》，以反映早期“中国”与“四方”的秩序观念；选取《尚书·尧典》，以弘扬“协和万邦”的“天下”思维；选取《汉书·张骞传》，以表彰“凿空”西域的壮举。魏晋南北朝乃至唐宋元明清时代文学作品的选择，均循此标准。外国文学部分的选篇，则以人类命运共同体思想为指导，精选反映人类共同价值、文明互鉴的作品，并阐明中华民族共同体与人类命运共同体在逻...