"本书是参考国内外有关文献资料，结合多年教学经验编写的一本教程。本书遵循循序渐进的原则，注重基础性和实用性，精选企业21个工作任务和4个综合任务，内容涉及VLAN划分与通信、冗余链路（生成树与端口聚合）、静态路由、RIP和OSPF动态路由、广域网协议封装（PAP与CHAP）、交换机端口安全、访问控制列表和NAT。 本书采用“基于工作任务”组织教学过程，带动理论知识和核心技能的层层深入，从而学以致用。本书配套相关电子课件、实验录像、虚拟课本、在线实验和讨论答疑网络课程站点，该站点荣获第十五届全国多媒体教育软件大赛二等奖（教育部指导、中央电教馆承办），第八届全国高等学校计算机课件大赛二等奖（教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会承办）。 为节约读者自行摸索与领悟时间，本书已对配置脚本做好详细分析与笔记，适合高校学生学习，也可作为计算机网络专业学习用书和华为HCIP等认证教材。 "

李锋，副教授，广东交通职业技术学院信息学院专任教师，省级双师（高级）教师，省级精品资源共享课程负责人，省级在线开放课程负责人，中物联科技创新青年奖获得者。主持省级以上纵向课题12项，市厅级课题2项。其中主持教育部职业院校信息化教指委课题1项，广东省教育厅高等学校科研项目4项，广东省科技创新战略专项资金4项，省质量工程教改项目1项，广州市基础与应用基础研究项目1项，省高职高专校长联席会课题1项。公开发表论文24篇，其中中文核心3篇，SCIE收录3篇，主编教材5部，专著1部。获教学成果一等奖2项，教学软件设计一等奖2项，教学设计二等奖1项，科技进步三等奖2项，科技发明三等奖1项，发明专利授权2项，实用新型专利授权6项，软件著作授权32项。

前言 网络设备配置与管理课程是计算机网络技术专业的核心课程，同时又是一门发展迅速、综合性和应用性很强的实践课程。该课程针对网络工程师与网络管理员管理岗位设置，主要培养专业技能型人才在网络方案规划、设备选型、网络配置、优化与故障检测等岗位的技能和专业能力。 但是，学校发展总是滞后于企业技术革新，导致该课程的学生实践能力与企业实际需求之间出现错位，主要原因是学校经费不足，实验场所有限，设备器材陈旧，更新维护困难，使实践教学不贴近社会、不贴近企业，学生难以学以致用。另外，在传统实践教学中，学生并非实践课程的主体，且教学实施仅停留在教师的演示和理论讲解及学生对实验讲义操作步骤的模仿层面，加上时间和空间上的限制，致使课程实践模式简单，方法单一，过程固定，学生创新思维和动手能力并没有得到真实有效的培养与提高。 为解决这一教学难题，编者在讲授网络设备配置与管理课程中将虚拟实践环节引入课堂，精选企业典型工作任务，利用华为eNSP软件模拟网络拓扑图，选型仿真设备，将虚拟实践方式和传统实验教学结合起来，着重培养学生的动手能力，促进学生对学科体系的横向认知和纵向深入。 在具体实践教学过程中，宏观上采用基于工作过程的任务导向教学法，微观上综合运用“角色扮演”“虚实并举，软硬结合”教学方法，带动实践内容由浅入深逐步展开。 （1） 采用“角色扮演”实践教学方法提高学生的参与热情。 角色扮演实践教学法以学生为中心，通过团队合作、教学互动、师生互动，提高学生的参与热情和积极性。在具体教学实施过程中结合企业典型案例，由教师充当竞标企业代表，下设网络规划工程师、设备配置工程...